Erturgut Sanat ailesi olarak bugün sizler için Gitarda Akor Geçişleri Neden Yavaş Olur? konusunu ele alacağız.. Gitar öğrenmeye başlayan birçok öğrenci temel akorları kısa sürede basabilir. Do majör, La minör, Mi minör veya Sol majör gibi akorlar tek başına çalındığında sorun yaşanmazken iki akor arasında geçiş yapılmaya başlandığında ritim durabilir, parmaklar yanlış tellere gidebilir veya akorun kurulması birkaç saniye sürebilir.
Bu noktada öğrencinin yaşadığı temel problem genellikle akorları bilmemesi değil, bir akordan diğerine geçerken parmakların izleyeceği hareketin henüz otomatikleşmemiş olmasıdır.
Gitarda akor geçişlerini hızlandırmak için akorları sürekli baştan sona çalmak yerine geçiş hareketinin kendisini çalışmak gerekir. Parmakların gereksiz yere klavyeden uzaklaşmasını önlemek, ortak parmakları fark etmek, geçişleri küçük tekrarlarla çalışmak ve tempoyu kademeli olarak artırmak akor değişimlerini belirgin biçimde daha kontrollü hale getirebilir.
Gitar Kurslarımız hakkında ayrıntılı bilgi edinmek için Buraya Tıklayın. Ayrıca Ücretsiz Deneme Derslerimize katılmak için hemen bize ulaşıp ücretsiz randevu alabilirsiniz..
Gitarda Akor Geçişleri Nasıl Hızlandırılır?
Gitarda Akor Geçişleri Neden Yavaş Olur?
Gitarda Akor Geçişleri Nasıl Hızlandırılır?
Yeni başlayan bir gitarist akor değiştirirken çoğu zaman her parmağı ayrı ayrı düşünür. Örneğin öğrenci Sol majörden Do majöre geçerken zihninden şu süreci geçirebilir: “İşaret parmağı buraya, orta parmak buraya, yüzük parmağı şuraya…”
Bu sırada ritim devam ettiği için yeni akor zamanında hazırlanamaz. Deneyim arttıkça gitarist akoru üç ayrı parmak hareketi olarak değil, tek bir el şekli olarak algılamaya başlar. Parmaklar yeni konuma birbirinden bağımsız şekilde değil, mümkün olduğunca birlikte hareket eder.
Akor geçişlerini hızlandırmanın temel amaçlarından biri de budur.
Akorları Tek Tek Bilmek Yeterli Değildir
Örneğin öğrenci La minör akorunu rahatlıkla basıyor olabilir. Mi majör akorunu da rahatlıkla basabilir. Ancak bu durum La minör → Mi majör geçişini otomatik olarak rahat yapabileceği anlamına gelmez.
Çünkü akor basmak ile akor değiştirmek birbirinden farklı hareketlerdir. Birincisinde el belirli bir pozisyonu oluşturur. İkincisinde ise mevcut pozisyonun bozulması, parmakların hareket etmesi ve yeni pozisyonun doğru zamanda kurulması gerekir.
Bu nedenle akor çalışırken yalnızca akorların temiz çıkıp çıkmadığını değil, iki akor arasındaki hareketi de ayrıca çalışmak gerekir.
Erturgut Sanat Merkezi’nden Not
Gitar öğrencilerinde sık karşılaştığımız durumlardan biri, öğrencinin “akorları biliyorum ama şarkıyı çalamıyorum” demesidir.
Çoğu zaman problem akor bilgisinden değil akorlar arasındaki geçiş süresinden kaynaklanır. Bu durumda öğrencinin aynı şarkıyı onlarca kez baştan sona çalması yerine, sorun yaşadığı iki akoru belirleyip yalnızca o geçiş üzerinde çalışması çok daha verimli olabilir.
Ayrıca öğrencinin parmaklarını klavyeden ne kadar uzaklaştırdığına özellikle dikkat ederiz. Parmaklar her geçişte tamamen açılıyorsa akor değişimi gereksiz yere büyüyen bir harekete dönüşür.
Hedef yalnızca hızlı olmak değil, küçük ve kontrollü hareketlerle hızlı olabilmektir.
Önce İki Akor Seçin
Akor geçişlerini geliştirmenin en kolay yollarından biri aynı anda çok sayıda akor çalışmamaktır.
Örneğin: Am → C veya Em → G gibi yalnızca iki akor seçilebilir. İlk akor basılır. Daha sonra ikinci akora geçilir. Tekrar ilk akora dönülür.
Bu çalışma: Am → C → Am → C şeklinde tekrarlanabilir. Amaç şarkı çalmak değildir. Amaç iki pozisyon arasındaki hareketi öğrenmektir. Geçiş rahatladığında farklı bir akor çifti çalışılabilir.
Parmakları Tek Tek Yerleştirmeyin
Gitarda Akor Geçişleri Nasıl Hızlandırılır?
Başlangıç seviyesindeki öğrencilerde en sık görülen alışkanlıklardan biri yeni akoru kurarken parmakları sırayla yerleştirmektir.
Örneğin önce işaret parmağı gelir. Sonra orta parmak. Ardından yüzük parmağı. Bu yöntem akorun kurulmasını yavaşlatır. Bunun yerine parmakların mümkün olduğunca aynı anda yeni şekle hareket etmesi hedeflenmelidir. Bunu geliştirmek için basit bir çalışma yapılabilir:
Akor basılır. El tellerden çok az kaldırılır. Parmakların şekli mümkün olduğunca korunur. Sonra tekrar aynı akor basılır. Bu çalışma sırasında parmakların klavyenin üzerinde akor şeklini koruyup koruyamadığı gözlemlenir. Zamanla beyin akoru ayrı ayrı parmaklardan oluşan bir yapı yerine tek bir hareket kalıbı olarak öğrenmeye başlayabilir.
Parmakları Klavyeden Fazla Uzaklaştırmayın
Akor değiştirirken parmakların tellerden birkaç santimetre uzaklaşması geçiş süresini uzatır. Özellikle başlangıç seviyesinde bazı öğrenciler akoru bıraktığında bütün parmaklarını tamamen açar. Daha sonra yeni akoru kurmak için parmakları tekrar klavyeye getirir.
Bu gereksiz bir hareket mesafesi oluşturur. Parmakların tellerden yalnızca yeni pozisyona geçebilecek kadar kaldırılması daha verimlidir.
Akor değiştirirken elin hareketini izleyin. Eğer parmaklar klavyeden çok uzaklaşıyorsa geçişi yavaş yaparak hareket mesafesini küçültmeye çalışın. Hız çoğu zaman daha hızlı hareket etmekten değil, daha az hareket etmekten gelir.
Ortak Parmakları Bulun
Bazı akor geçişlerinde bir veya daha fazla parmak aynı telde veya aynı perdede kalabilir. Böyle durumlarda bütün eli kaldırmak gereksizdir. Yerinde kalabilecek parmak bir referans noktası olarak kullanılabilir.
Bu tür parmaklara gitar eğitiminde bazen “anchor finger”, yani sabit/referans parmak yaklaşımıyla bakılır. Örneğin iki akor arasında aynı yerde kalan bir parmak varsa onu kaldırmadan diğer parmakların konumunu değiştirmek geçişi kolaylaştırabilir.
Her yeni akor çiftinde şu soruyu sormak yararlıdır: “Bu iki akor arasında hangi parmağım yerinde kalabilir?”Ardından: “Hangi parmak sadece küçük bir hareket yapıyor?” Bu analiz, gereksiz el hareketlerini azaltabilir.
Önce En Zor Geçişi Bulun
Gitarda Akor Geçişleri Nasıl Hızlandırılır?
Bir şarkıda dört akor olduğunu düşünelim: G – D – Em – C Öğrenci parçayı sürekli baştan sona çalarsa dört farklı geçişi tekrar eder. Ancak sorun yalnızca: Em → C geçişindeyse diğer akorları tekrar tekrar çalmak çalışma süresinin önemli bölümünü boşa harcayabilir.
Bunun yerine problemli geçiş izole edilmelidir. Örneğin birkaç dakika boyunca yalnızca: Em → C → Em → Cçalışılabilir.
Geçiş rahatladıktan sonra tekrar akor dizisine dönülebilir. Bu yaklaşım piyano veya diğer enstrümanlarda zor ölçüyü izole etmeye benzer: problemin bulunduğu hareket doğrudan çalışılır.
Akor Geçişlerini Ritimsiz Çalışmak Faydalı mı?
Evet. Özellikle başlangıç aşamasında ritim eklemeden yalnızca sol el hareketini çalışmak oldukça faydalı olabilir. Akor basılır. Teller bir kez çalınır. Sonraki akora geçilir.
Tekrar teller çalınır. Bu aşamada amaç müzikal performans değil, sol el hareketini doğru öğrenmektir. Ancak geçiş biraz rahatladıktan sonra mutlaka ritim içerisinde de çalışılmalıdır. Çünkü gerçek müzikte akor değişiminin belirli bir zamanda gerçekleşmesi gerekir.
Akor Değişimini Son Anda Yapmayın
Yeni başlayan gitaristlerde önemli problemlerden biri akor değişimine tam vuruş geldiğinde başlamaktır.
Örneğin yeni akor bir sonraki ölçünün ilk vuruşunda başlayacaksa öğrenci parmaklarını tam o anda hareket ettirmeye çalışır. Ancak parmakların yeni pozisyona ulaşması için kısa da olsa zamana ihtiyaç vardır.
Bu nedenle gitarist zamanla yaklaşan akoru önceden düşünmeyi öğrenmelidir. Gözler ve zihin mevcut akordan çok bir sonraki akora hazırlanmaya başlar. Bu beceri geliştikçe geçişler daha akıcı hale gelir.
Açık Tellerden Yararlanılabilir mi?
Bazı ritim kalıplarında akor değişimi sırasında çok kısa süreli açık tel vuruşu kullanılabilir. Özellikle hızlı pop, rock veya folk ritimlerinde profesyonel gitaristler de akor değişimini hazırlamak için açık tellerin oluşturduğu çok kısa geçiş anlarından yararlanabilir.
Ancak bu yöntem her akor dizisinde uygun değildir. Amaç yanlış akoru gizlemek değil, müzikal olarak uygun olduğunda elin yeni pozisyona ulaşması için doğal bir geçiş alanı oluşturmaktır.
Başlangıç seviyesinde bu tekniğin öğretmen kontrolünde öğrenilmesi daha sağlıklıdır.
Akor Değiştirirken Önce Hangi Parmak Gitmeli?
Bunun tek bir cevabı yoktur. Geçilen akora göre değişebilir. Bazı akorlarda işaret parmağı yeni pozisyon için iyi bir referans oluşturabilirken bazı akorlarda orta veya yüzük parmağı daha uygun olabilir.
Önemli olan her akorda sürekli aynı parmağı önce yerleştirmek değildir. Asıl amaç zamanla bütün parmakların mümkün olduğunca tek hareket halinde yeni akor şekline ulaşmasıdır. Ancak öğrenme aşamasında belirli bir parmağı referans olarak kullanmak geçişi kolaylaştırabilir.
“Bir Dakikada Kaç Akor?” Çalışması
Akor geçiş hızını takip etmek için basit bir egzersiz kullanılabilir. İki akor seçin. Örneğin: G → C Bir dakika boyunca iki akor arasında gidip gelin. Her doğru geçişi sayın.
Burada önemli olan yalnızca sayı değildir. Akorların temiz çıkması gerekir. Örneğin ilk çalışmada 18 temiz geçiş yapılmış olabilir. Birkaç gün sonra 24’e çıkabilir.
Bu yöntem öğrencinin gelişimini somut biçimde görmesine yardımcı olur. Ancak yalnızca rekor kırmaya çalışmak doğru değildir. Hız uğruna yanlış akor şekilleri tekrar edilirse hatalı hareketler de öğrenilebilir.
Metronomla Akor Geçişi Nasıl Çalışılır?
Geçiş hareketi öğrenildikten sonra metronom kullanılabilir. Örneğin metronom düşük bir tempoya ayarlanır. İlk aşamada her dört vuruşta bir akor değiştirilebilir:
G – – – | C – – – Daha sonra her iki vuruşta: G – | C – Son olarak her vuruşta: G | C | G | C
değişim denenebilir. Bu sistem öğrencinin yalnızca parmak hızını değil, akor değişimini belirli bir zaman içerisinde tamamlayabilme becerisini geliştirir.
Sağ El Akor Geçişlerini Etkiler mi?
Evet. Akor değişimi temel olarak sol el problemi gibi görünse de sağ el ritmi de geçişi etkiler.
Öğrenci akor değiştirirken sağ elini tamamen durdurursa ritim hissi kaybolabilir. Bu nedenle sol el değişirken sağ elin ritmik hareketinin mümkün olduğunca devam etmesi hedeflenir.
Başlangıçta tellerin tamamına vurmak gerekmese bile sağ elin aşağı-yukarı hareketini sürdürmek ritmik akışı korumaya yardımcı olabilir. Zamanla sol el yeni akora geçerken sağ el ritmi kesmeden devam eder.
Gözler Parmakları Takip Etmeli mi?
Başlangıçta klavyeye bakmak normaldir. Ancak her parmağın nereye gittiğini tek tek gözle takip etmek geçişi yavaşlatabilir. Öğrenci zamanla akor şekillerini dokunsal olarak tanımaya başlamalıdır.
Bunun için zaman zaman çok yavaş tempoda, klavyeye mümkün olduğunca az bakarak geçiş çalışmaları yapılabilir. Ama gözleri tamamen kapatmak veya hiçbir zaman klavyeye bakmamak gibi katı bir kural yoktur. Amaç görsel kontrol ihtiyacını zamanla azaltmaktır.
Bare Akor Geçişleri Neden Daha Zordur?
Bare akorlarda işaret parmağı birden fazla tele baskı uygularken diğer parmakların da akor şeklini oluşturması gerekir. Bu nedenle açık akorlara göre daha fazla kuvvet, pozisyon kontrolü ve koordinasyon gerekebilir.
Bare akor geçişlerinde en önemli hatalardan biri gitar sapını aşırı sıkmaktır. Aşırı kuvvet elin hareketini yavaşlatabilir ve kısa sürede yorulmaya neden olabilir. Bu nedenle bare akor geçişleri önce düşük tempoda ve doğru el pozisyonuyla çalışılmalıdır.
Akor Geçişlerini Hızlandırmak İçin Günlük Egzersiz
Yaklaşık 10 dakikalık kısa bir çalışma bile düzenli uygulandığında yararlı olabilir.
2 dakika: Akor şekillerini tek tek temiz basma. 2 dakika: İki akor arasında yavaş geçiş. 2 dakika: Parmakları mümkün olduğunca birlikte hareket ettirme. 2 dakika: Metronomla geçiş. 2 dakika: Aynı akorları bir ritim veya şarkı içerisinde kullanma. Buradaki süreler kesin kurallar değildir. Öğrencinin seviyesine ve zorlandığı akorlara göre değiştirilebilir. Önemli olan her gün onlarca farklı akor çalışmak yerine belirli geçişlere odaklanmaktır.
Akor Geçişleri Ne Kadar Sürede Hızlanır?
Bunun kesin bir süresi yoktur. Öğrencinin çalışma sıklığı, kullanılan akorlar, gitar tecrübesi, el yapısı ve çalışılan müzik türü gelişim hızını etkileyebilir.
Ayrıca bütün akor geçişleri aynı zorlukta değildir. Em → Am gibi bir geçiş kısa sürede rahatlayabilirken açık akordan bare akora geçmek daha uzun çalışma gerektirebilir.
Bu nedenle gelişimi yalnızca “ne kadar hızlı çalıyorum?” sorusuyla değerlendirmek yerine üç ölçüt kullanılabilir:
Geçiş zamanında gerçekleşiyor mu? Akor temiz çıkıyor mu? Ritim durmadan devam ediyor mu?
Bu üçü birlikte gerçekleşiyorsa akor geçişi gerçekten gelişiyor demektir.
Akor Geçişlerini Hızlandırırken Yapılan Hatalar
En sık karşılaşılan hatalar şunlardır:
- Akorları tek tek bilmenin yeterli olduğunu düşünmek
- Parmakları klavyeden gereğinden fazla kaldırmak
- Parmakları sürekli tek tek yerleştirmek
- Zor geçişi izole etmek yerine şarkıyı baştan çalmak
- Çok erken yüksek tempoya çıkmak
- Hız uğruna cızırtılı veya eksik akorları kabul etmek
- Sağ el ritmini akor değişiminde durdurmak
- Klavyeyi aşırı sıkmak
- Yanlış parmak pozisyonunu tekrar tekrar çalışmak
- Her gün farklı akorlar çalışıp aynı geçişleri yeterince tekrar etmemek
Gitarda Hızlı Akor Geçişinin Temeli Nedir?
Akor geçişlerini hızlandırmanın amacı parmakları mümkün olduğunca hızlı savurmak değildir. Tam tersine iyi bir akor geçişi genellikle daha küçük, daha ekonomik ve daha önceden hazırlanmış hareketlerden oluşur.
Parmaklar klavyeye yakın kalır. Ortak parmaklar gereksiz yere kaldırılmaz. Yeni akor önceden düşünülür. Parmaklar mümkün olduğunca birlikte hareket eder. Zor geçişler ayrıca çalışılır. Tempo ancak hareket doğru şekilde öğrenildikten sonra yükseltilir.
Kısacası gitarda hızlı akor değiştirmenin yolu önce yavaş, temiz ve kontrollü akor değiştirmeyi öğrenmekten geçer.
Sık Sorulan Sorular
Sinan Vural, 3 Şubat 1993 tarihinde İzmir'de dünyaya geldi. Müzik tutkusuyla genç yaşta tanışan Vural, 2007 yılında Erturgut Sanat Merkezi'nde Murat Erturgut'un öğrencisi olarak müzik eğitimine başladı.
Müzik kariyerine çeşitli gruplarda sahne alarak adım atan Sinan Vural, bir süre sonra müzikteki uzmanlığını perçinlemek amacıyla gitar eğitmenliğine adım attı. Usta öğretici belgesi alarak müziğe başladığı yerde yeni nesil müzisyenlere öğretmenlik yapmaya başladı.
Sanatın yanı sıra akademik alanda da çalışmalar gerçekleştiren eden Vural, Dokuz Eylül Üniversitesi'nde Tarih bölümünde lisans eğitimini tamamladı. Ardından yüksek lisans ve pedagojik formasyon programlarını başarıyla tamamlayarak akademik alanındaki bilgisini güçlendirdi.
Sinan Vural, müzik kariyerine ek olarak Erturgut Sanat Merkezi'nde Kurum Müdürü olarak görev yapmaktadır.
